教学一体机已俨然成为教育信息化装备的“生力军”，逐渐接过了“开路先锋”投影机的“接力棒”，为全国各大中小学的老师和学生带来了全新的智能化、个性化互动教学和学习体验，将教育信息化普及到了更多的地区。
近期，教学一体机和投影设备在健康性问题的对比下（特别是师生的视力影响），谁更胜一筹，成为了热议的话题。国家广播电视产品质量监督检验中心（下称国家广电质检中心）为此给出了明确的答案：教学一体机比投影更加护眼 。
在使用投影机的教室，学生观看到的图像是投影机投射在屏幕上的反射光，如果要保证桌面照度达到150 lx,则按10：1的最低对比度（图像识别的最低标准），投影机在屏幕上投射的最亮部分照度应该达到1500 lx，如果教室使用的是4：3的100寸屏幕，则投影机的流明数至少要达到4050，这只有工程投影机能够满足。一般教室使用的投影机流明数在3000以下，因此为了保证屏幕的可视度，老师往往需要拉上遮光帘以降低教室环境光的照度。但这造成了学生桌面照度的下降，当学生视线反复在桌面和屏幕上切换时，相当于反复在暗场和亮场中切换，长此以往，极易造成学生视疲劳，引起视力下降。
且投影机在使用一段时间之后，镜头老化、镜头积尘等原因又会造成投射影像的模糊，学生在观看时其晶状体睫状肌需要反复调焦，更容易造成视疲劳。
另一方面，交互智能平板采用的是内置背光源，属于直射光源，表面亮度在300-500nit之间，受环境光源影响不大，实际使用时无需降低环境光亮度，这就保证了学生桌面有个明亮的阅读环境。
且桌面照度与屏前照度差异不大，视野在桌面和屏幕间切换时瞳孔的变化很小，不易造成视疲劳。同时，交互智能平板的使用寿命可达5万小时以上，整个生命周期无需更换灯泡等耗材，无需进行除尘处理，其屏幕清晰度和对比度均可保证远高于投影，对色彩的还原也更加真实，能有效舒缓视力疲劳。
当然，如果使用者没有良好的用眼习惯，比如，忽略环境光照，不注意用眼卫生，不注意眼睛的调节和保护，那么即使不使用多媒体显示设备，其视力也会因为用眼不当而下降。
